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通用技術(shù) 必修 技術(shù)與設(shè)計2
綜合檢測卷
時代 領(lǐng) 航
檢測卷
目 錄
第一單元 結(jié)構(gòu)及其設(shè)計·單元重點卷 .................................. 225
第二單元 流程及其設(shè)計·單元重點卷 .................................. 229
第三單元 系統(tǒng)及其設(shè)計·單元重點卷 .................................. 233
第四單元 控制及其設(shè)計·單元重點卷 .................................. 237
通用技術(shù)必修二 期末臨測試題卷 .......................................... 241
浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試 通用技術(shù)模擬卷（一） ...... 245
浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試 通用技術(shù)模擬卷（二） ...... 249
蔣偉亮 主編
綠色印刷產(chǎn)品
經(jīng)浙江省中小學(xué)教輔材料評議委員會
評議通過
·225· ·226·
一、選擇題（本大題共 16 小題，每小題 2 分，共 32 分。
每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題
目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
1. 下列體育比賽項目中的體育器材受力方式有別于
其他三個的是 （ ）
A.吊環(huán)的吊繩
C.撐桿跳的撐桿
B.跳水跳板
D.舉重杠鈴橫杠
2. 下圖所示是一款手搖蝴蝶“翻飛”擺件。通過搖動
手柄，可實現(xiàn)蝴蝶翅膀同步上下“翻飛”的效果。
逆時針搖動手柄到如圖所示狀態(tài)時，主動軸與連
桿的主要受力形式是 （ ）
ff
第 2 題圖
A.主動軸受扭轉(zhuǎn)受彎曲，連桿受壓
B.主動軸受扭轉(zhuǎn)受彎曲，連桿受拉
C.主動軸受扭轉(zhuǎn)，連桿受拉
D.主動軸受扭轉(zhuǎn)，連桿受壓
3. 某款吊扇的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。扇葉轉(zhuǎn)動時，
下列對各個構(gòu)件的主要受力形式分析中正確的
是 （ ）
吊桿
鉚釘
蓋子內(nèi)部結(jié)構(gòu)
與天花板連接
吊桿
螺栓
連接片
第 3 題圖
A.吊桿主要受拉 B.螺栓主要受彎曲
C.連接片主要受扭轉(zhuǎn) D.鉚釘只受剪切
4. 如圖所示的連桿機構(gòu)，在力 Fd和 Fr的作用下處于
平衡狀態(tài)。下列對各個構(gòu)件主要受力形式的分析
中正確的是 （ ）
fl
3
2
1
Fd
Fr
第 4 題圖
A.桿 1 受壓、受彎曲
B.桿 2 受彎曲、受扭轉(zhuǎn)
C.桿 3 受壓
D.銷受彎曲
5. 下圖所示是一種壓緊機構(gòu)，在力 F 的作用下，拉桿
通過連接塊、連桿，帶動壓桿擺動，將工件壓住。
下列受力形式分析中正確的是 （ ）
F
第 5 題圖
A.拉桿受拉、連桿受拉、壓桿受壓
B.銷軸受剪切、連桿受彎曲、壓桿受彎曲
C.拉桿受拉、連桿受壓、壓桿受彎曲和受壓
D.拉桿受拉、銷軸受剪切、壓桿受彎曲
6. 如圖所示的夾緊機構(gòu)，轉(zhuǎn)動手柄，絲桿帶動推桿左
右移動，工件被夾緊或松開。下列關(guān)于該機構(gòu)的
說法中，不正確
···的是 （ ）
2
1
3
第 6 題圖
A.推桿向右移動，工件被松開
B.工件被夾緊后，連桿 1 和連桿 3 受拉
C.絲桿和推桿是鉸連接
D.工件被夾緊后，絲桿受壓
7. 如圖所示的專業(yè)紅棗去核劃片器，具有去核和劃
片兩個功能，由底座、支架、手柄、連接桿、操作平
臺（圓孔內(nèi)有刀片）等組成。操作時，單手下壓手
柄，帶動連接桿向下運動，去除棗核，內(nèi)置刀片進
行劃片。關(guān)于該紅棗去核劃片器，下列說法中不
·正確
··的是 （ ）
手柄
連接桿 支架
底座
操作平臺
第 7 題圖
A.延長底座支桿的長度，可以提高其穩(wěn)定性
B.底座和支架之間可以采用焊接，提高其強度
C.增加支架的直徑和壁厚，可以提高其強度
D.提升支架高度，有利于提高其強度
8. 下圖所示是一款報刊架。下列關(guān)于報刊架的測試
描述中合理的是 （ ）
A
B
第 8 題圖
A.測試報刊架的最佳穩(wěn)定性，可在 A處施加箭頭所
示方向的水平載荷
B. 測試報刊架的最大強度，可在 B 處施加箭頭所
示方向的水平載荷
C.可一次性放置多個試驗重物對支架進行穩(wěn)固性
測試
D. 試驗重物可通過定滑輪裝置為測試提供水平
方向的載荷
9. 下圖所示均為可折疊結(jié)構(gòu)，其中折疊結(jié)構(gòu)的設(shè)計
原理與其他三項不同
··的是 （ ）
A B C D
10. 下圖是一種新型液壓千斤頂，液壓桿豎直方向伸
縮時，可以克服載荷 F。在圖示載荷 F 作用下，下
列說法中不正確
···的是 （ ）
ffl
1
2
3
fl
F
第 10 題圖
A.連桿 3 與連桿 1 和連桿 2 之間均為鉸連接
B.液壓桿伸長時，頂片會向上移動
C.連桿 1 和連桿 2 的主要受力形式相同
D.銷軸主要受剪切
11. 如圖所示的沖壓機構(gòu)，電機帶動機構(gòu)運轉(zhuǎn)，在圖
示狀態(tài)時，下列分析中正確的是 （ ）
1
1
4
3
2
第 11 題圖
A.桿件 1 按圖示方向運動時，電機應(yīng)順時針轉(zhuǎn)動
B.電機單向轉(zhuǎn)動無法實現(xiàn)桿件 1 的往復(fù)運動
C.桿件 2 與桿件 3 的連接屬于動連接
D.沖壓機構(gòu)沖壓時，曲柄只能受拉或受壓
第一單元 結(jié)構(gòu)及其設(shè)計·單元重點卷
［總分：50 分］ 技術(shù) 通用
·227· ·228·
班級
姓名
選擇題
答題欄
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
12. 下圖所示是簡易壓緊裝置的兩種狀態(tài)，可用于壓
緊較厚工件和較薄工件。狀態(tài) 1 轉(zhuǎn)變?yōu)闋顟B(tài) 2 需
要 輕 抬 連 桿 。 下 列 對 該 裝 置 的 分 析 中 正 確 的
是 （ ）
b
a
1
2
第 12 題圖
A.在狀態(tài)1壓緊工件時，連桿受拉，手柄和壓桿受彎曲
B.在狀態(tài)2壓緊工件時，連桿受拉，手柄和壓桿受彎曲
C. 在狀態(tài) 1 時，對手柄施加 b 方向的力可以實現(xiàn)
壓緊薄工件的功能
D. 在狀態(tài) 1 時，對手柄施加 a 方向的力可以實現(xiàn)
壓緊厚工件的功能
13. 下圖所示是小明用木板制作的書架，木板之間均
為釘接，通過角鋼固定在墻上。從結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性
角度分析，他設(shè)計的書架結(jié)構(gòu)合理的是 （ ）
fl
第 13 題圖
fl
A
fl
B
fl
C
fl
D
14. 如圖 a 所示的榫卯結(jié)構(gòu)，其構(gòu)件 1 的結(jié)構(gòu)如圖 b 所
示。下列關(guān)于構(gòu)件2的設(shè)計方案中正確的是（ ）
1
2
圖 a
第 14 題圖
圖 b
A B C D
15. 某商場安全通道雙開門，推開任意一扇門，另一
扇門也會同時同方向打開。門的軸與連桿為剛
連接，連桿與連桿之間為鉸連接。下列方案中能
實現(xiàn)雙開門功能的是 （ ）
A
C
B
D
16. 下圖所示是某結(jié)構(gòu)支架，通過電機正反轉(zhuǎn)，滑塊
可沿著絲桿上下直線運動，使得轉(zhuǎn)軸 A、轉(zhuǎn)軸 B
在 支 架 上 同 步 轉(zhuǎn) 動 ，下 列 方 案 中 最 不 可 行
····的
是 （ ）
A
B
第 16 題圖
A
B
A B C D
二、非選擇題（本大題共 2 小題，第 17 小題 8 分，第 18
小題 10 分，共 18 分）
17. 某企業(yè)生產(chǎn)了如圖所示的計算機顯示器支架，可
安裝兩只顯示器。該支架由底座、立柱、支撐臂
和顯示器固定板組成，兩只支撐臂均可繞立柱旋
轉(zhuǎn)，以調(diào)整顯示器的角度。為了測試該顯示器支
架的承載能力，現(xiàn)提供鉤碼若干，請設(shè)計簡易試驗
方案，并完成以下任務(wù)：
第 17 題圖
（1）進行支架的穩(wěn)定性試驗，請畫出試驗方案示
意圖，用文字說明主要試驗步驟；
（2）進行支架的強度試驗，請畫出試驗方案示意
圖，用文字說明主要試驗步驟；
（3）如 果 要 提 高 支 架 的 穩(wěn) 定 性 ，可 以 采 取 的 措
施有 （多選，填字母）；
A.增加立柱的高度
B.減小支撐臂的長度
C.增加支撐臂的長度
D.增加底座的直徑
（4）如 果 要 提 高 支 撐 臂 的 強 度 ，可 以 采 取 的 措
施是 （單選，填字母）。
A.增加支撐臂的截面積
B.增加支撐臂的長度
C.減小立柱的高度
18. 小明是騎行愛好者，他發(fā)現(xiàn)自己的自行車上沒有
放置水壺的裝置，騎行時補水不便。為了提高騎
行時的便利性，請你幫助他設(shè)計一款夾持在自行
車上的水壺固定裝置。圖中所注把手、下管與立管
的管徑均為30 mm。該裝置具體設(shè)計要求如下：
第 18 題圖
①能夠夾持在自行車的合適位置，安裝拆卸方便；
②能放置直徑為 35~ 80 間的水壺，方便取放；
③在騎行或者突然剎車時，水壺不容易掉出；
④材料不限。
請根據(jù)題圖及其描述完成以下任務(wù)：
（1）小 明 發(fā) 現(xiàn) 問 題 的 途 徑 是 （單 選 ，填
字母）；
A.收集和分析信息
B.觀察日常生活
C.技術(shù)研究與技術(shù)試驗
（2）請你在頭腦中構(gòu)思符合設(shè)計要求的多個方
案，畫出其中最優(yōu)方案的設(shè)計草圖，必要時可
用文字說明；
（3）在草圖上標(biāo)注主要尺寸。
